一身正气，师风坦荡的“国强哥”┃新东方高中“一师一星”系列报道之教师篇（5）-xdf扬州普通高中
一日
俞老师与众老师问道讲学
突然问众人：
“什么样的老师
才是优秀的新东方老师？”
一时间众说纷纭
此时
北京新东方学校优能中学一名教师
脱口而出：
一名教师
两袖清风三生有幸甘愿四处奔波
学富五车六尘不染以七步之才显八面玲珑
虽九死不悔只为十年树木百年树人
千钧重负万般豪情
万古留芳千秋家业百花齐放全因十年寒窗言
重九鼎八仙过海能水淹七军可六根清净
不五斗折腰游学四海之内三过家门
两鬓如霜一身正气
横批：师风坦荡
在北京新东方扬州外国语学校中学部就有这样的一位一身正气，师风坦荡的老师，他为人宽厚却不失风趣，教学严谨又不失幽默，工作兢兢业业却又扎实有效，下面让我们一起走进这位学生眼中博学多才，温文尔雅的“国强哥”。
陈国强老师，任教高中政治，中学一级教师，毕业于河南信阳师范学院。教，然后知不足，2007年赴广西师范大学攻读研究生，获政治经济学文化哲学专业方向硕士学位。2010年怀揣教育梦想加盟北京新东方扬州外国语学校，多次获校“优秀教师”和“优秀班主任”称号。
陈
国
强
作为一名教师，能上好每一堂课是令人佩服的，比之更宝贵的是教会学生如何独立思考如何形成正确的价值观；作为一名教师，尽职尽责是令人尊敬的，比之更宝贵的就是从教多年后一直拥有热切的学习渴望和努力提高自身能力的心态；作为一名班主任能经常与学生和家长进行沟通是令人欣慰的，比之更宝贵的是能激发学生觉醒本溪高中吧，引导家长用正确的方式陪伴孩子一起成长。下面分享陈国强老师在自己学习工作中的几点体会：
1无条件的爱每一个孩子
美国权威期刊《自然》有一项研究表明:在研究课题的立项上，颜值高的动物获得的研究经费远远多于在人看来长得丑的动物。动物自身何来美丑，是人为附加条件，以自己的好恶来强加上去的。由此我类比联想到：班里那么多学生，张绿水当我们爱或者不怎么爱某些学生的时候是不是附加了条件——是不是以听话、成绩是否优秀做为标准而加以取舍？在我们教室有个现象深深打动了我，一株已经枯萎了的花，我准备换掉，一个同学急促地说：“不要扔掉它，也许会活过来的！”这株花后来奇迹般地活过来了。因此我以后会更加坚决甚至固执地认为不要放弃每一个学生，不要主观的以为哪个孩子现在和将来就不行，不以学生的某种不足就不关爱他，坚决做到不给爱附加条件。在班级，一个学生对于我们是几十分之一，但对于一个家庭来说却是百分之百的，独一无二的。
2
成长和成人的教育，追求更高定位，
超越应试的怪圈
高考考试大纲要求学生首先应该具有正确的情感、态度、价值观，掌握学科知识、基本技能和解决问题的能力。我认为正常的过程应该是：成长→成人→成才→成精（精英）。似乎成长和成人被选择性遗忘了，不成人，姑且不论能否成才，即使“成才”，也是一个高智商的危险人物。我特别注意学生的心智成长，引导和培养他们正确的情感认知。在这个过程中我倍加小心，担心伤害到孩子们，我深深懂得教育过程几乎是不可逆的，一旦塑造成型很难重新再来贾长松。小黄同学（涉及学生隐私，化名）因为大家集中反映他自制力不好，而他认为是大家和他过不去，非常冲动。约他爸爸到学校一起做他工作，他涕泪交流：“我会记住他们，记住今天的，我要以此为动力，超过他们二虎守长安。”家长也觉得孩子很有骨气的，这个事情就这样吧。可我认为这是很失败的心理疏导，就告诉他：“妈妈在这里租房陪读，寒冬酷暑接送，这不能成为真正的动力吗？”可他认为前者更有效，刺激作用更大。这让我陷入深思：第一，他把仇恨当做动力，仇恨会被无限发酵放大；第二不懂得感恩；第三，没有内驱力，而是靠外在刺激三进三城。从九点四十晚自习结束一直谈到十二点多，才扭转了他的思维。走出校门，盖在电瓶车上的雨披也被大风刮走了，冒着冰冷的雨回到家，浑身湿透了昝怎么读，靴子里都能倒出水来，甚至睡梦里还在和他交流——多年的一个情况，白天深入沟通的学生，晚上他一定会出现在梦里。找到了真正的动力，他焕发出了战士般的勇气和斗志，在基础较为薄弱的起点上，一路披荆斩棘，考取了自己心仪的大学，并以自己的文学才华和积极心态在各类社团活动中崭露头角。
让学生主体意识逐渐觉醒，让他们逐渐地形成责任、自制、合作、敬畏、宽容等价值观，从而实现自主学习、自主管理和自我发展，这才是教育的终极目标。
3有效沟通
间歇性凌云壮志，持续性迷惘彷徨，这是诸多青春期的孩子们现实的精神状态，如果处理不当要么触发学生的逆反与叛逆，要么让学生觉得自己被放弃了，更加沉沦。师生关系不能成为猫和老鼠式的相互博弈，需要有效沟通。我们的教育对象是孩子，因此我们生理年龄可以老去，但心理年龄必须和学生同步棺液 。网络用语、绰号、火星文、奇装异服等等，孩子们这些其实是想构建一个属于自己的精神世界，并有效阻断大人的进入。凡是学生喜欢的动漫、歌曲、影视我会经常关注，他们的喜怒哀乐我感同身受。我会在第一时间关注到某某发型和衣服的变化，会发现某某又买了一本村上春树的新书......这种方法让我有了通过学生们防火墙的秘密武器轻翼网，进入他们的世界，建立起了有效沟通。
做为班主任，和家长的沟通是开展工作必不可少的要素，我一直反复告诉家长朋友一个理念：传给孩子消耗性的财富不如给孩子好的教育，因为这是给孩子建设性的能力。每逢学校、学部活动，学生出现情绪波动或者出现整体班情变化的苗头，都会在第一时间通过班级家校微信群做好沟通。
4教育的保鲜期和有效期
感恩教育、生命教育、挫折教育更加接近教育的本真。在一次班会课上组织学生观看了一个视频《生命缘》，讲述孕产妈妈如何勇敢的在自己和孩子的生命间做出抉择，如何与死神抗争，许多孩子忍不住哭了出来。市场经济大潮下，中学生也被裹挟，经济领域的交换法则逐渐成为孩子们的思维方式和行为方式，感恩教育愈发显得刻不容缓。
这一代孩子是网络环境下长大的大唐剑神，往往用虚拟世界的方式来思考和解决现实世界自己所面对的问题。在一次试卷讲评课上有一条试题，爱国英雄故事材料中谈到大学的宠物遭到遗弃的现象，我就引导学生展开对生命的讨论：不能践行对爱的承诺，不能对一条生命负责，漠视生命，不尊重生命，将来是可怕的。我在这一节习题课中有“预谋”的植入了大量的德育内容，对孩子们进行生命教育。
不回避学生的敏感问题，让他们规避误区，从而少走弯路。早恋是一个不得不提的话题炒股的智慧，采取堵的方法很难凑效，反而会反弹或者转为地下。在一次习题课上，选择题错误率较高，我说了这样一句话：“四个选项，挑一个对的你都挑不出来，就这样的判断认知能力，茫茫人海中你能选一个对的人你自己相信吗？不要像街上的小猫小狗一样，看一眼就恋爱了，不要把需要动脑子的高级情感活动退化为动物本能！”孩子们会心地笑了，有几个笑的时候脸红了。
古人云：“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师矣。” 所以一名合格的教师要先把“闻道”与“精业”结合起来。“为师之道笃姬，端品为先。师道坏，则无贤弟子。” 所谓“任人为德”，因而教师首先要有高尚的道德情操，国强老师把“教书育人”作为自己的事业和追求，而不是将自身的物质利益放在首位。所谓“术业有专攻”，因此他要求自己 在“闻道”的同时掌握过硬的专业知识和较高的业务水平。
教学是“感性”与“理性”的结合。国强老师在课堂上应该是豪迈开朗，风趣幽默并充满激情与感性色彩的，但教政治的他知晓感性过多容易忽略抽象的逻辑思维和严密的思辨意识，所以他要求自己做到“感性”与“理性”相结合。
我们的课堂教学本身仿佛是一曲优美的交响乐章。“爱”与“会”的良性循环应该是这一乐章的主旋律，也就是说，课堂教学应是教师的“爱教”与“会教”和学生的“爱学”与“会学”的动态过程，而且“爱教”和“会教”是“爱学”和“会学”的基础，因而教一旦达到“爱”与“会”的融合，其课堂教学就一定会达到更高的艺术境界。
我们祝愿国强老师在爱的理念的引领下，在新东方的舞台上演绎出精彩的人生！
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